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    来自星儿家园的美好愿望和新年祝福

    发布时间:2021-02-09 点击数:loading

      2月开始,星儿家园将举办12场公开课,孩子在机构一段时间了,他(她)们学到了什么?他(她)们进步了吗?以下是几位小朋友刚入学的情况......

      小A小朋友,刚来的时候孩子特别有个性,容不得一点否定,有比较大的畏难情绪,不配合、一有情绪就跟老师对抗,发音少而且特别不清晰......

      小B小朋友,这孩子特别有个性,固执;有刻板行为,不配合上课、情绪大,软硬不吃,很多音发不标准,两个字的词语很多都说不了......

      小C小朋友是2020年9月份来上课的,刚来的时候孩子脾气大,不配合上课,稍有一点难度的任务就哭闹逃避。对于认卡片特别抵触。没顺到他的意就抓、打、踢老师,没有语言......

      小D小朋友是一个性格温顺、腼腆的孩子,没有什么问题行为,也比较晚送来机构,当时认知理解还特别差,自己的五官都还不能辨识,认识的常见名词(例如:日用品、水果类、动物类、蔬菜类等特别少......

      小E小朋友是2020年9月份来上课的,有刻板行为,孩子环境适应能力较弱,刚来的时候上个训和小组天天都哭闹,好长一段时间上小组课都不愿意进课室。认知能力很弱,不会模仿,听的懂的日常指令也少,日常物品也不认识......

      小F小朋友是2020年8月份来上课的,刚来的时候不配合上课,经常都是老师刚把教具拿出来放桌上就被孩子摔到地上,只要没顺到他的意,就哭闹,甚至是躺地板,性格固执,有模仿的意识,认不出常见的物品,能听懂的日常指令也特别少,没有语言......

      小G小朋友刚来的时候非常不配合上课,连椅子都不肯坐,只要让他坐椅子,孩子就哭闹或是躺地板。无模仿意识,能认一些常见的物品,听的懂简单日常指令,但不配合执行,有一些无意识的发音......

      最好的回答是来自家长们的心声:

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      家长们不断学习如何去帮助孩子,在家里遇到问题跟老师沟通,相信通过家校共同努力,孩子们肯定会越来越好的。

      我们老师将针对孩子的障碍制定不同训练方案,希望能让孩子们取得更大的进步。