在9月份的家长会上发现部分家长不会处理孩子的行为问题，而特意在10月底组织了“应用行为分析与干预策略”的专题培训。这场培训不仅考虑到了家长们的学习需求，还贴心地解决了他们带孩子的问题，利用工作日时间，让老师帮忙照看孩子，让家长们得以安心学习。
“小陈妈妈成长记”以下文字是小陈妈妈的培训感悟
首先感谢王老师的辛勤付出以及无私分享，特别高兴能参加这样一次培训，受益匪浅。经过两个下午的培训，让我明白了即使认知或者其他能力再高，行为管理的不好，一样给教养者带来痛苦。我不希望我的孩子是带不出门的，而是希望他能多接触这个世界，走出自己封闭的空间，接触更多新鲜事物，而不是关在家里的那个人。一开始我也会害怕带他出门，怕他闯祸，然后整的自己很尴尬，后面想想可以趁着他年龄还小带他出去，即使犯了错误也可以引导他改正，正所谓“只要自己不尴尬，尴尬的是别人”，脸皮厚点就无所谓了。
其实自己甚至家里人都未接触过这个孤独症，就是一个陌生的名词，刚确诊那会就觉得天崩地塌，日子一片昏暗。刚来机构那会孩子啥也不肯干，屁股长刺一样坐不住也不听指令，更别说让他学习了，连安坐都是问题，要做任务觉得困难的时候也会哭闹。当时心里只有一个念头：他已经4岁半了，不能再耽误了，没时间拖了，哭过难受过后就好了，到时候到我老甚至离开的时候他能自理，能生存在这个社会上。经过两年多的训练，从一开始的上手辅助再到后来的站在身后语言提醒，确实过程很煎熬，但至少结果是好的，他能自己动手，能听指令、安坐等等，无疑是给我很大的鼓舞。所以明白专业的事还是得交给专业的人来做，而不是一味盲目自信长大点就会好，没有经过干预就把他放到普通学校和普通孩子接触就会好。
最近孩子出现了行为刻板，涉及很多方面。刚好遇到王老师授课，感觉找到了方向。举个例子：回到家后如果妈妈先进门开灯，孩子就会把灯关了然后自己再开，妈妈大声地呵斥了他：“已经开灯不需要重复开灯”，孩子就会哭着嘴巴里念叨“不要妈妈开，要我开”。如果妈妈站在那里一直看着他不让他去动到开关，他暂时不动，等妈妈走开去其他地方，就会把灯关了又重新再开。经过培训知道，我的方法是无效的干预，虽然做了点阻挡，但是没有给予强化。主动的干预方案是，提前告知他今天妈妈来开灯，把灯一开，同时另一只手阻挡他碰到开关，然后和他说“你很棒，妈妈开灯你没有抢也没有碰开关”，马上给他强化奖励吃的或者玩的，然后奖励他可以让他去把房间里的灯开了，让他不要那么执着于开这个灯这件事，满足一下他想得到他自己开灯的需求。从一件事慢慢扩展到其他事情，触类旁通。确实一开始出现这种行为的时候很迷茫，不知道该如何干预，经过培训，知道了一点方向，接下来将会在生活中实践。
行为干预的目的：建立期望行为—消除问题行为， 教会我们学会进行ABC行为分析：A前事刺激、B行为、C行为后果。进而得出行为的功能：想要得到、寻求注意力、逃避、感官刺激，然后制定出相对应的干预方案：惩罚、强化、削弱。使用正面的语言，应该告诉孩子应该怎么样做，尽量不要使用“不" ，仅在危急场合使用“不" 。
比如小孩用衣服擦鼻涕，应该告诉孩子：用纸巾擦鼻涕，而不是一味的说“不要用衣服擦鼻涕”。确实很多时候我们都习惯用不要做什么来代替应该怎么做，所以孩子不知道该如何做，进而通过行为表达，发泄情绪不满。确实需要反思自己，有时候没有正确引导。正向行为支持的概念是处理他的行为问题之前，先处理他的情绪，处理他的情绪之前，先处理我们自己的情绪，态度改变、孩子的人生也跟着改变，对问题的看法、决定处理的方法也改变。通过学习反思自己的做法，需要保持冷静不能被情绪左右，也不要一味想着如何拔草，一下子不可能把不良行为拔除掉，只能循序渐进的引导指正，要由“拔草”转化成“种树”模式，扩充孩子的正向行为，才是长期预防行为问题的有效策略。
这次的培训通俗易懂，且收获颇多，使我们家长能有一次系统专业的培训，更是为我们家长答疑解惑，提供干预方案，给我们前进的道路指供方向。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。特别感谢老师们的辛勤付出与无私奉献！家校携手，齐心育儿。
导师引领，心育成长
小陈妈妈写得到非常真实也非常专业，能看出来只有用心学习过后才会写出这样真实感人的总结。在培训过程中，我们老师目睹了家长们专注的神情，他们时而认真记录，时而蹙眉思考，那份为了孩子而不断自我提升的决心，让人动容。培训结束后，有家长发来了培训感悟。我们发现家长的总结都非常引人入目，他们真实地记录了自己的学习心得，字里行间透露出对孩子深沉的爱与期待。她们写得总结，不仅是对培训内容的高度概括，更是家长们共同心声的真实写照。我们会陆续把家长的总结发布在公众号上。
家长课堂，赋予能量
然而，我们也想借此机会提醒所有看到这篇文章的家长们：每个孩子都是独一无二的个体，他们的行为背后，往往隐藏着不同的原因和动机。因此，我们在学习和应用行为管理技巧时，切忌盲目跟风，随意照搬他人的方法。正如世界上没有两片完全相同的叶子，每个孩子的成长路径也是各不相同的。